TOP 10 pedagogů v anketě Fakultní Ámos 2025

Bělka Jan doc. Mgr. Ph.D.
Katedra sportu

Předměty: 

Pohybové hry, Didaktika házené, Teorie a didaktika sportovních her, Sportovní trénink, Lyžařské kurzy a Kurz pobytu v letní přírodě, Sportovní kemp.

Vzkaz studentům:

Díky všem studentům za hlasy. Učit pro mě je radost a snad i nadále bude – hlavně když vím, že mě nevnímáte jen jako součást rozvrhu

Buben Jiří Mgr. Ph.D.
Katedra sportu

Předměty:

Didaktika základních gymnastických dovedností, Sportovní gymnastika, Teorie a didaktika gymnastiky, Nespecifický trénink, Specializace gymnastiky a kurzovní výuka, Didaktika základních gymnastických dovedností, Sportovní gymnastika, Teorie a didaktika gymnastiky, Nespecifický trénink, Specializace gymnastiky a kurzovní výuka.

Vzkaz studentům:

Moc si vážím toho, že vám můj pohled na svět a výuka, kterou jste se mnou absolvovali, dává smysl.
Děkuji!

Dostálová Iva RNDr. Ph.D.
Katedra aplikovaných pohybových aktivit

Předměty:

Zdravotní tělesná výchova
Regenerační a sportovní masáže
Kompenzace a regenerace ve sportu

Vzykaz studentům:

Díky, že můžu jít svou vlastní cestou a společně s vámi přispívat celku. S pokorou Dostyša.

Dupalová Dagmar Mgr. Ph.D.
Katedra fyzioterapie

Předměty:

Předměty na jejichž výuce se podílím na KFA jsou zejména:

Základy kinezioterapie, Metody kinezioterapie, Základy psychosomatiky, Speciální kinezioterapie 3, a Klinická praxe

Dále pak vstupuji do dalších předmětů:
Patofyziologie a terapie bolesti 2, Speciální techniky, Repetitorium speciální kinezioterapie

Vzkaz studentům:

Děkuji za milou a překvapivou nominaci. Inspirací jste pro mne často i vy. Přeji vám, ať v budoucnu najdete práci, která vás bude naplňovat.

Formánková Soňa PaedDr. Ph.D.
Katedra sportu

Předměty:

Základní gymnastika + pohybová gramotnost 1

Vzkaz studentům:

Vzkaz studentům?

Děkuji vám. Moc.

Jsem fakt ráda, že naši studenti pořád ještě můj netradiční přístup, vyznačující se láskyplnou hrubostí, uznávají.

Harvanová Jana Mgr. Ph.D.
Katedra společenských věd v kinantropologii

Předměty:

Základy psychologie 1 a 2 (bakalářské studium), Psychologie pro učitele (magisterské studium), Pedagogical and psychological approaches (Erasmus program), Pohybová výchova a tance zdravotně postižených, Pohybová gramotnost 4, taneční předměty v rámci taneční specializace

Vzkaz studentům:

Díky, že můžu být součástí vaší cesty a sama se při tom posouvat.

Hrubý Michal Mgr.
Katedra sportu

Předměty:

Didaktika fotbalu, Specializace fotbal 1-7, Fotbal B, Futsal 1, Futsal 2, Pohybová gramotnost, Didaktika sportovních her, Kurzovní výuka - specializace kolo, lyže, snowboard.

Vzkaz studentům:

Moc děkuji všem za důvěru a zpětnou vazbu k mé práci. Nominaci do ankety Amos 2026 beru především jako milé potvrzení, že to, co se snažím ve výuce dělat, má pro studenty smysl.

Mám velkou radost, že mohu dál předávat to, co mě fakulta během studia naučila, a také zkušenosti, které jsem si z té doby odnesl. Budu se snažit dál na sobě pracovat a sdílet své zkušenosti se všemi dalšími ročníky studentů, kteří přijdou do mých hodin.

Laštovička Ondřej Mgr. Ph.D.
Katedra fyzioterapie

Předměty:

Fyzikální terapie, Základy kinezioterapie, Speciální kinezioterapie, Aplikovaná kineziologie a kinezioterapie, Klinická praxe, Základy práce s umělou inteligencí a další.

Vzkaz studentům:

Podruhé za sebou v TOP10? To už zní skoro jako závazek do budoucna.

Každopádně moc děkuji – je to pro mě cenná zpětná vazba!

Másilka David Mgr. Ph.D.
Katedra rekreologie

Předměty:

Mým primárním zaměřením je oblast zážitkové pedagogiky. Tu vyučuji jak pro rekreology – pedagogy volného času v předmětech Programové prostředky (KRL/PRPR), Zážitková pedagogika (KRL/ZP) a prakticky v předmětu Kurz pobytu v letní přírodě (KRL/KPLP), tak pro studenty dalších oborů v povinně-volitelném předmětu Zážitková pedagogika (KSK/ZAPED), kde se soustředíme na praktické využívání aktivizačních a reflektivních forem ve školách. V předmětu Kurz pobytu v zimní přírodě (KRL/KPZP) doprovázím studenty při tvorbě vztahu s běžkami a zimní přírodou. Od letošního školního roku jsem začal v nové rekre-akreditaci učit Sociálně-manažerské dovednosti (KRL/SOMA), kde s budoucími manažery trénujeme a teoreticky rámujeme „skills“ potřebné pro efektivní práci s podřízenými.
Mimo FTK působím jako regionální průvodce škol pro Centrum podpory vzdělávání Šumpersko-Zábřežsko

Vzkaz studentům:

„Děkuji všem za projevenou důvěru. To, že se zážitková pedagogika na naší fakultě stává pro budoucí pedagogy přirozenou součástí jejich profesní výbavy, kterou sami oceňují, mi dělá upřímnou radost.
Zážitkově pedagogický přístup dlouhodobě vnímám jako směr, který má ve vzdělávání své pevné místo. Pracuje s motivací studentů, aktivizuje je a vede je k hlubšímu porozumění prostřednictvím cílené reflexe. Nejde přitom o nahodilé aktivity, ale o vědomě strukturovaný proces směřující k jasně definovaným pedagogickým cílům.
Dnešní školy potřebují pedagogy, kteří dokážou žáky a studenty aktivovat, připravovat jim smysluplné výzvy a společně s nimi je zpracovávat – a současně vědí, že nedílnou součástí pedagogického řemesla je budování zdravých vztahů a podpora osobnostního růstu. Jsem velmi rád, že naše fakulta vytváří prostředí, kde se tento přístup učí a propisuje se do řady praktických předmětů. Současně věřím v další rozvoj fakultního kurikula v duchu tohoto trendu.“

Šafář Michal Mgr. Ph.D.
Katedra společenských věd v kinantropologii

Vzkaz studentům:

Jsem trochu překvapen, že jste vybrali zrovna mne. Měl jsem pocit, že se hlasuje pro ty nejlepší. Ne, kecám, moc si toho vážím a díky moc! "Šťastný je člověk, kterého varuje cizí chyba". (Jan Ámos Komenský).. Věřím, že v tomto vám mohu být skvělým vzorem.